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Quando la scuola è scuola di vita

  Quando si considerano i termini “cultura umanistica”, si deve valutare il termine “cultura” nel suo senso antropologico: una cultura

Bisogna dire ai giovani che la divisione dei saperi, l’iperspecializzazione, può  far danni. I problemi essenziali non sono mai frammentari.

  C’è un’inadeguatezza sempre più ampia, profonda e grave tra i nostri saperi disgiunti, frazionati, suddivisi in discipline da una

A scuola dovremmo insegnare tante cose. Ad esempio che i giorni passano e noi con loro. E il tempo conta.

. Dovremmo insegnargli a ballare sulla paura. E a far sbocciare i fiori nel deserto. Ad accettare la fine delle

Un libro per amico: “CON IL CIELO NEGLI OCCHI”, di F. Lorenzoni

  DALL’INTRODUZIONE    Questo libro nasce da una mancanza e da un desiderio. La mancanza la sento assai forte da

Galimberti: “Esorterei i professori a usare meno il computer”

  L’enorme illusione che l’informatizzazione nelle nostre scuole risolva problemi che prima, apparentemente, non avevano soluzione viene denunciata dal prof.

IL LATINO? Tanti buoni motivi per studiarlo

     E’ utile studiare ancora il latino nelle scuole superiori? A chiederselo non sono soltanto gli studenti di terza

All’università errori da terza elementare

  Il Gruppo di Firenze per la scuola del merito e della responsabilità vuole contrastare quello che ritiene essere il

Genitori contro professori: lotta continua. Perché?

    Qualche giorno fa ero nella scuola del mio figlio quindicenne, seconda liceo scientifico, per parlare con un suo

Perchè il teatro nella scuola?

  Qual è l’idea di teatro alla quale ricondursi come riferimento orientativo valido anche a fornire successivamente le stesse coordinate

La filosofia accelera e migliora i processi di apprendimento, anche alle scuole elementari

Così lettura e matematica migliorano: dopo il successo di un progetto sperimentale, saranno coinvolti 9mila allievi di duecento scuole  La

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